교육뉴스 칼럼 · 속도와 이해범어동 고등수학, 빨리 푸는 힘보다 이해가 먼저인 이유

“시간만 넉넉하면 다 풀 수 있었는데…” 시험이 끝나고 아이에게 이런 말을 들어 보신 적 있으시죠? 그래서 문제를 더 많이, 더 빨리 풀리는 쪽으로 공부 방향을 잡는 집이 많아요. 그런데 이번 주에는 바로 그 ‘속도 중심 공부’를 되돌아보게 하는 기사가 나왔습니다.

이번 주 교육뉴스 — ‘얼마나 아느냐’보다 ‘얼마나 빨리 푸느냐’

베리타스알파(2026년 10월 30일)는 2027수능을 앞두고 현행 수능을 근본적으로 다시 검토해야 한다는 교육계의 목소리를 보도했습니다. 학업 역량을 재야 할 시험이 제한된 시간 안에 정답을 찾는 풀이 기술과 반복 훈련 중심으로 바뀌었다는 비판입니다. 한 고교 교사는 지금의 수능이 사고력보다 훈련량을 재는 시험이 됐다고 지적했어요.

기사는 2028대입부터 도입되는 통합형 수능에서도 이 구조가 크게 달라지지 않는다고 짚었습니다. 선택과목은 사라지지만 수학은 여전히 30문항을 100분 안에 푸는 방식이에요. 반면 고교학점제로 학교 수업은 탐구와 과정 중심으로 바뀌고 있고, 교육계에서는 서술형부터 단계적으로 도입하자는 제안도 나왔습니다. 다만 채점의 공정성 문제 등으로 신중론도 만만치 않아, 개편 방향은 아직 정해지지 않았습니다.

속도는 결과이고, 이해가 출발점이에요

시험 구조가 어떻게 바뀌든 학부모님이 붙잡아야 할 질문은 하나입니다. 우리 아이가 빨리 푸는 건지, 알아서 빨리 푸는 건지예요. 개념이 단단한 학생은 조건을 보자마자 쓸 개념이 떠오르니 자연스럽게 빨라집니다. 반대로 유형만 익힌 학생은 익숙한 문제에서는 빠르지만, 조건이 조금만 바뀌어도 손이 멈추죠. 학교 내신의 서술형과 과정 중심 평가는 이 차이를 더 분명하게 드러냅니다.

시간을 재며 문제를 많이 풀고 틀린 문제는 해설만 읽고 넘어가는 방식으로 공부하다 보면, 비슷한 문제에서 같은 실수를 되풀이하며 “아는 건데 시간이 없어서 틀렸어요” 같은 말을 하는 경우가 많아요. 사실은 시간이 아니라 그 단계의 이해가 비어 있는 거예요. 이럴 때는 틀린 문제를 시간 제한 없이 다시 풀게 하고, 왜 그 개념을 썼는지 소리 내어 설명해 보게 바꾸면 좋아요. 설명이 막히는 곳을 채우고 나면 속도는 뒤따라옵니다. 범어동 고등수학 학생은 물론, 고등 진학을 앞둔 범어동 중등수학 학생에게도 지금 길러 두면 좋은 습관입니다.

강의하는아이들 스키마수학학원은 이해부터 다져요

강의하는아이들 스키마수학학원에서는 학생이 대화체 개념서와 강의 영상으로 개념을 예습한 뒤 직접 칠판 강의 영상을 찍어 올리고, 선생님이 미리 확인해 코칭합니다. 수업 시간에는 틀린 문제를 학생이 설명하고, 선생님은 답 대신 질문으로 막힌 단계를 짚어 줘요. 자세한 흐름은 수업방식에서 보실 수 있습니다.

오답은 해설로 끝내지 않습니다. 문제 예습 결과를 바탕으로 틀린 문제의 유사문제와 맞힌 문제의 심화를 담은 맞춤형 클리닉 학습지를 실시간으로 출력해, 비어 있던 이해를 다시 확인하게 해요. 한 수업 정원은 6명이라 선생님이 학생마다 어디서 막히는지 살필 수 있습니다.

빨리 푸는 아이보다 끝까지 설명하는 아이로

수능 개편 논의가 어느 쪽으로 흘러가든, 개념을 이해하고 자기 말로 설명할 수 있는 학생은 어떤 시험 앞에서도 덜 흔들립니다. 오늘 아이가 틀린 문제 하나를 골라 시간 제한 없이 다시 풀어 보게 하고, 어떻게 풀었는지 들어 봐 주세요.

설명할 수 없다면 이해한 것이 아니다! 범어동 수학학원이나 수성구 수학학원을 알아보고 계신다면, 053-751-0015 또는 카카오톡 채널로 편하게 상담을 요청해 주세요.

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